2020年3月30—31日，由教育部职业技术教育中心研究所主办，高等教育出版社承办的“中等职业学校10门公共基础课课程标准培训”以在线直播的形式成功举办。我校普通党支部党员李勇、易娜、杜小溪、高倩、郭雅婧及入党积极分子董剑同志与群众教师一起参加了此次学习。
2020年1月至3月，教育部相继发布了中等职业学校思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、物理、化学、艺术10门公共基础课课程标准。确定了中职公共基础课程核心素养和课程目标，明确了课程内容和学业质量要求。具体确定3月30下午进行的是语文、英语、信息技术和历史4个学科的课标解读；3月31日进行思想政治、体育与健康等另外6门公共基础课课程标准的解读。
会议上，教育部教材局巡视员申继亮从思想政治、语文、历史三科课标的有关工作出发，谈到了工作背后的一些思考,并对如何落实提出了“三位”要求：即提高站位、找准定位、落实到位。具体来说就是要认识到三科课标的制定，是落实中央精神的重要具体举措。要发挥每一个学科独特的育人功能，以及把倡导的教育改革的理念落实到育人实效上。
普通党支部参会人员认真学习了解当前课程标准的各项要求，并根据我校教学实际，对培训中遇到的几个具体问题做出了以下解读和认识。
1、问：作为一线教师在认识上如何跟上课标的步伐？
易娜：第一，坚持立德树人根本任务，发挥语文课程独特的育人功能。中职语文学科要坚持“以文化人”，继承与弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养中职学生的文化自信。
第二，整体把握语文核心素养，关注学科质量标准，探索分级评价。
第三，坚持以学生发展为本，探索“基于专题的课堂教学”。
第四，注重体现职业教育特色，加强劳模精神、工匠精神教育与实践。
第五，开展线上线下混合式教学，探索信息化背景下教与学方式的转变。
2、问：思政课如何落实立德树人的根本任务？
高倩：根据学科核心素养与专业、学科特点，思政课教学将更加注重利用或设置实际情境，突出课程教学内容与社会生活、职业生活的联系，注重在实践教学中培养学生的职业道德、劳模精神和工匠精神。依据中等职业学校思想政治课程的性质与任务、学科核心素养与课程目标，结合学生的学情特点，思政课教学将着重把握教与学的深度和广度，使教学更加关注育人目的，确定学业质量要求，按照学业水平标准，促进教、学、评有机衔接。
3、问：当代信息发展迅猛，信息技术这门课在新课标标准下如何顺利开展？
杜小溪：中等职业学校信息技术课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校信息技术学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践，增强信息意识，掌握信息化环境中生产、生活与学习技能，提高参与信息社会的责任感与行为能力，为就业和未来发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
新颁布的中职课程标准体现了新精神、新要求，凝练了学科核心素养，明确了学业质量要求，彰显了职业教育特色。作为课程标准颁布后第一次全国性的培训活动，我校普通党支部教师们积极参与，认真学习，在参培完课程后，4月1—5日各学科负责人又分别组织讨论、研究会议精神。在讨论中教师们积极寻找各种相关资料，分享自己对这次课标的认识，并根据各学科特点，结合我校办学特色对今后的课程计划做出相应调整。
当前，国家高度重视职业教育改革发展工作，把职业教育摆在了前所未有的突出位置，出台了一系列高含金量的政策措施。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，职业教育迎来了新的发展机遇期。作为党员教师更应该重视，充分发挥党员的先锋模范作用，为职业教育的未来添砖加瓦。
